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El
proyecto consistió en la creación de una infraestructura auxiliar para mejorar
las condiciones de vida de 300 alumnos (de ellos 30 internos) del centro. Para
ello y cumpliendo con las previsiones, se construyó y equipó un edificio de 165 m2 que resolvía los
anteriores problemas de falta de higiene, riesgos sanitarios, riesgo de
incendio, etc. Realizado a partir de 2004, durante una visita realizada por
miembros del Patronato en 2009, se observó cómo las instalaciones seguían usándose para los fines(últimas imágenes del álbum) para los que fueron creadas, además de estar mantenidas muy
adecuadamente.
El proyecto mejoró considerablemente la calidad de vida de los alumnos
del centro en general, y del internado en particular. Se mejoraron las condiciones
de estudio ya que los alumnos disponen, una vez que se concluyó el proyecto, de
una sala de estudio, inexistente anteriormente; las condiciones higiénicas mejoraron
gracias a la creación de una lavandería y de un almacén donde guardar
utensilios, alimentos resistentes, de un depósito de desechos, etc. Del mismo
modo, las condiciones de alimentación recibieron un notable refuerzo gracias a
la creación de una cocina de carbón, donde los alumnos pueden cocinar sus
platos y recibir instrucciones de higiene y de calidad de la alimentación.
En otro orden de cosas y, también como parte del proyecto, tal como se
planeó, los alumnos disponen de un espacio lúdico (sala de juegos, de TV) que permite
la creación de un clima educativo, complementado con la creación de una pequeña
biblioteca de consulta de los alumnos que les ayuda a profundizar el
aprendizaje. Tras la cocina y la sala de estar, se adecuó una sala más grande
(estudio) y mejor equipada que sirve durante los fines de semana para organizar
charlas, conferencias, debates, encuentros, proyección de videos, etc.
La actividad fundamental desarrollada en
las instalaciones es la acogida de 35 alumnos en régimen de internado; son
muchachos que vienen de lejos, que no encuentran alojamiento en la ciudad de
Sikasso y que quieren aprender un oficio en el Centro de Formación Profesional
“Saint Jean Bosco”; hay también muchachos pobres, sin recursos, que han sido
becados por el propio centro para que puedan estudiar.
Los
beneficiarios directos son 35 y los indirectos los 230 alumnos del Centro
profesional. En el Centro profesional también se forman las alumnas, aunque sólo
en régimen externo. De todas maneras, las alumnas participan a las actividades
culturales organizadas en las instalaciones creadas por el proyecto. Estas
actividades ayudan mucho a la integración de las muchachas y los muchachos.
Los alumnos internos
participan en el mantenimiento de las instalaciones considerándolas su casa
(foyer en francés) durante el año escolar; como son alumnos de formación
profesional, ellos mismos reparan en los talleres los defectos o reparaciones
de puertas, ventanas, sillas, mesas, están organizados en grupos de trabajo
para la limpieza.
Los padres de
alumnos participan al mantenimiento y a los gastos de agua, de electricidad,
etc. pagando 62 euros por año y por alumno interno. Existe une asociación de
padres de alumnos que participa a la elaboración, seguimiento y revisión del
proyecto educativo del internado. Los padres son convocados a varias reuniones
durante el año para sensibilizarlos respecto a sus responsabilidades respecto a
la vida, el mantenimiento y los objetivos educativos del internado.
Una vez por trimestre, los alumnos
internos revisan el proyecto educativo del internado, elaborado por ellos
mismos y por los padres con el educador responsable. Estos temas figuran entre
los objetivos de dicho proyecto, con estrategias, actividades y alumnos
responsables. Las nuevas instalaciones motivaron el aumento del interés por la
educación de los alumnos por parte de sus parientes. En este medio, los padres
se implican poco en la educación de alumnos de esta edad, ya que en la
mentalidad tradicional, estos chicos deben comenzar a tomar su vida en mano, y
más que ser una carga, ayudarles. En ese sentido, el internado ha ganado en
capacidad de atracción de los padres a partir del proyecto, ya que las nuevas
instalaciones dan un aspecto más humano y piden una mayor responsabilizarían de
todos.
Los alumnos viven su tiempo libre en el internado. Las
actividades lúdicas y culturales juegan un rol importante para la creación de
un clima educativo, por lo que las instalaciones, diez años después siguen
desarrollando un papel importante en la tarea formativa del alumnado. La
dirección del Centro profesional, bajo cuya tutela se encuentra el internado,
es la responsable del cuidado general de las instalaciones. Los alumnos, al ser
técnicos, desarrollan sus capacidades en electricidad y en fabricación metálica entre otras formaciones de carácter profesional.
Sin duda,
las inversiones han mejorado considerablemente la calidad de vida de los
alumnos del centro, ya que facilitan un acceso seguro a la alimentación, la
higiene y el orden general en el ámbito
educativo y en especial para los internos.
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- AÑO: 2004
- FINANCIACIÓN
FUNDACIÓN: 10.085 euros
- BENEFICIARIOS: 300
alumnos (en 2005)
- ÁLBUM: Imágenes
- DOCUMENTOS: Formulario solicitud (2004)
- LOCALIZACIÓN: Sikasso (Mali)
- OTROS ENLACES: La troupe du Sikasso -
Biennale du Cinquantenaire Mali
En 2014, la Fundación Polaris World cumplirá 10 años. Con tal motivo, comenzamos una serie histórica con los 106 proyectos llevados a cabo
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